Когнитивное расстройство личности у подростков простыми словами

Статья носит информационный характер, не является индивидуальной медицинской рекомендацией. Имеются противопоказания, необходима консультация специалиста.

Когнитивное расстройство личности у подростков — это нарушение психического состояния, которое проявляется изменениями в мышлении, памяти, внимании и восприятии окружающего мира. Подростки с таким расстройством могут испытывать сложности в обучении, взаимодействии со сверстниками и общении с окружающими.

В следующих разделах статьи мы поговорим о причинах возникновения когнитивного расстройства у подростков, его симптомах, методах диагностики и подходах к лечению. Также мы рассмотрим влияние данного расстройства на поведение и эмоциональное состояние подростков, а также дадим советы родителям и педагогам, как оказать поддержку и помощь детям с такими трудностями.

Когнитивное расстройство личности у подростков

Когнитивное расстройство личности у подростков является серьезным психологическим состоянием, которое может сильно повлиять на их поведение, взаимодействие с окружающими и эмоциональное состояние. В основе этого расстройства лежат нарушения когнитивных функций, таких как мышление, восприятие, память и решение проблем.

Признаки когнитивного расстройства личности у подростков:

1. Недостаток концентрации и внимания.

2. Проблемы с запоминанием информации.

3. Снижение способности к анализу и решению проблем.

4. Изменения в поведении и эмоциональном состоянии.

Причины возникновения когнитивного расстройства личности у подростков:

1. Генетическая предрасположенность.

2. Воздействие окружающей среды и стилей воспитания.

3. Травмы головы или другие физические проблемы.

4. Эмоциональные и психологические стрессы.

Для успешного лечения когнитивного расстройства личности у подростков необходимо обращаться к профессионалам — психотерапевтам и психологам. Важно помнить, что раннее выявление и коррекция данного расстройства позволяют избежать дальнейших проблем и обеспечить нормальное развитие подростка.

Когнитивное расстройство личности у подростков простыми словами

Мы находимся по адресу: г. Москва, Волоколамское шоссе 47с11.

Мы предоставляем услуги анонимно, бесплатно и круглосуточно.

О нашей клинике
Услуги, которые мы предлагаем
Консультация психиатра
Прием психотерапевта
Прием гериатра
Вызов врача-психиатра на дом
Экстренная помощь в психиатрии
Консультация детского психиатра
Уход за пожилыми
Наше гериатрическое отделение
Деменция
Болезнь Альцгеймера
Бессонница у пожилых
Лечение возрастных изменений
Нарушения и потеря памяти у пожилых
Нарушение когнитивных навыков
Профилактика осложнений психического расстройства
Неврозы
Психопатологические состояния
Стрессовые реакции после травмы
Дисфункции пограничной структуры личности
Невротические проявления
Депрессивные состояния
Обсессивно-компульсивные состояния
Неврастенические состояния
Расстройства пищевого поведения (анорексия, булимия, компульсивное переедание)
Осложнения хронических психических состояний
Психотические состояния
Психотические состояния у пожилых людей
Агрессивное поведение
Пищевые нарушения
Детская шизофрения
Аутистические проявления у детей
Умственная недоразвитость
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
Суицидальное поведение у детей и подростков
Обсессивно-компульсивное расстройство
Панические приступы у детей и подростков
Нарушение сна у детей

КОГНИТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА

Когнитивные расстройства личности представляют собой определенные нарушения, которые происходят в сфере познания у индивида и включают следующие признаки: снижение способности запоминать информацию, умственной работоспособности и ухудшение других познавательных процессов в мозге по сравнению с нормальным уровнем (исходным состоянием) каждого человека. Когнитивные или познавательные функции относятся к самым сложным процессам, которые происходят в мозге. Этими процессами реализуется осмысленное понимание окружающего мира, связь с ним и взаимодействие, характеризующееся целенаправленностью.

К познавательным функциям можно отнести следующее: восприятие (получение) информации, обработку и анализ данных, их запоминание и последующее хранение, обмен данными, разработку и осуществление плана действий. Когнитивные расстройства могут быть вызваны различными заболеваниями, отличающимися по механизмам и условиям возникновения, ходу болезни.

ПРИЧИНЫ КОГНИТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ

Когнитивные нарушения могут быть функциональными или органическими по своей природе. Функциональные нарушения в познавательной сфере возникают без непосредственного поражения головного мозга. Усталость, стресс и постоянное напряжение, негативные эмоции — все это может быть причиной функциональных когнитивных расстройств.

Функциональные нарушения когнитивной сферы могут возникнуть в любом возрасте. Эти расстройства не являются опасными и обычно исчезают или сильно уменьшаются после ликвидации причин, которые их вызвали. Однако, в некоторых случаях может потребоваться применение лекарственной терапии.

Органические состояния в когнитивной сфере возникают из-за повреждения головного мозга, связанного с заболеваниями. Такие состояния чаще встречаются у пожилых людей и, как правило, имеют более устойчивый характер. Однако правильная терапия и в этих случаях способствует улучшению состояния и предотвращает прогрессирование нарушений в будущем.

Самыми распространенными причинами органических патологий в когнитивной сфере являются недостаточное кровоснабжение мозга, а Возрастное снижение массы мозга или атрофия.

Недостаточность кровоснабжения мозга может возникать из-за гипертонической болезни, сердечно-сосудистой патологии и инсультов. Поэтому важно проводить своевременное обнаружение данных заболеваний и правильное лечение. В противном случае могут возникнуть серьезные осложнения.

Врачебное внимание следует уделять поддержанию нормального артериального давления, уровня сахара и холестерина в крови. Существуют также сосудистые когнитивные расстройства, которые возникают в результате хронической ишемии головного мозга, повторных инсультов или их сочетания. Эти патологии делятся на две категории: расстройства, вызванные проблемами с мелкими сосудами, и нарушения, обусловленные патологией крупных сосудов. Нейропсихологические особенности этих состояний, отражающие их связь с дефектами лобных долей мозга, будут указывать на сосудистую этиологию когнитивных расстройств.

Сосудистые когнитивные расстройства личности в настоящее время достаточно распространены в практике неврологических заболеваний.

Признаки атрофии головного мозга, возникающей из-за старения, приводят к более серьезным нарушениям когнитивных функций. Это состояние известно как болезнь Альцгеймера и является прогрессирующим расстройством. Однако скорость развития когнитивных патологий может различаться значительно.

В основном симптомы проявляются медленным образом, поэтому больные могут сохранять независимость и самостоятельность в течение многих лет. Однако адекватная терапия имеет огромное значение для таких пациентов. Современные методы лечения помогают улучшить состояние больного и длительно стабилизировать симптомы.

Патологии в когнитивной сфере могут быть вызваны различными факторами, такими как другие заболевания головного мозга, сердечно-сосудистая недостаточность, заболевания внутренних органов, нарушение обмена веществ, а также злоупотребление алкоголем или другими токсическими веществами.

Когнитивные расстройства проявляются определенными симптомами, в зависимости от степени выраженности и области поражения мозга. Поражение отдельных участков мозга приводит к нарушению отдельных когнитивных функций, однако чаще всего наблюдаются нарушения нескольких или всех функций одновременно.

Понижение психической работоспособности, ухудшение способности запоминания, проблемы с выражением мыслей и пониманием речи других, и снижение концентрации внимания — все это является результатом нарушения когнитивных функций. В случае тяжелых нарушений пациенты могут не осознавать своего состояния и не ощущать никаких симптомов.

Самым распространенным признаком патологий познавательной сферы является ухудшение функции памяти. Изначально наблюдаются прогрессирующие нарушения в способности запоминать недавние и отдаленные события. Вместе с этим, возможно снижение умственной активности, нарушение мышления, что приводит к неправильной оценке информации и ухудшению способности делать выводы. Еще одним распространенным проявлением познавательных нарушений является затруднение в концентрации внимания. У индивидуумов с такими симптомами сложно поддерживать энергичную умственную активность и сосредотачиваться на определенных задачах.

Под термином умеренные нарушения когнитивных функций обычно понимается нарушение работы одного или нескольких когнитивных процессов, выходящих за пределы нормы для данного возраста, но при этом не достигающих уровня деменции. Умеренные нарушения когнитивных функций в основном рассматриваются как патологическое состояние, которое на данной стадии не ограничивается только возрастными физиологическими процессами.

В соответствии с результатами нескольких исследований, умеренные познавательные расстройства наблюдаются у 20% пожилых людей старше 65 лет. Исследования также показывают, что деменция развивается у 60% пациентов с этим состоянием в течение пяти лет.

В 20-30% случаев наблюдаются умеренные когнитивные расстройства, которые имеют постоянный или медленно прогрессирующий характер и не приводят к развитию деменции. Такие расстройства могут долгое время оставаться незамеченными у людей. Однако если в короткий срок обнаружены несколько симптомов, следует обратиться к врачам для получения консультации.

При наличии расстройства когнитивной сферы проявляются следующие признаки: затруднения в выполнении простых математических операций, трудности в повторении недавно полученной информации, потеря ориентации в незнакомой местности, проблемы с запоминанием имен новых людей в окружении, заметные трудности в выборе слов при обычном разговоре.

Умеренные нарушения познавательных функций, выявленные на ранних стадиях своего развития, эффективно лечатся с помощью медикаментозной терапии и разнообразных психологических методик.

Для оценки степени нарушений познавательной сферы применяется специальное нейропсихологическое тестирование, которое включает ответы на определенные вопросы и выполнение заданий со стороны пациента. Результаты тестирования позволяют определить наличие и степень отклонений в определенных когнитивных функциях. Задания теста могут быть представлены в виде простых математических операций, написания на бумаге, повторения слов, определения показанных предметов и прочих.

ДЕМЕНЦИЯ (СЛАБОУМИЕ)

Деменция — это состояние мозга, при котором постепенно ухудшается когнитивная функция; другими словами, способность к мышлению постепенно снижается. Деменция чаще всего влияет на пожилых людей и проявляется в виде старческой деменции. С возрастом риск развития деменции возрастает.

У 5% людей в возрасте 65 лет есть деменция, а у каждого пятого человека старше 80 лет. Однако важно понимать, что деменция не является нормальной частью старения и не следует путать ее с обычной забывчивостью, характерной для пожилых людей. Только врач может поставить диагноз «деменция» и определить ее причину.

Как проявляется деменция?

Пациент, страдающий от деменции, постепенно теряет способность к адекватному мышлению. У него возникают проблемы с памятью — на начальных этапах заболевания он не может вспомнить события, которые произошли недавно, однако остро помнит события своего детства и юности. Также наблюдаются снижение интеллектуальных способностей и проблемы с концентрацией внимания, что проявляется в неспособности сосредоточиться на чем-либо и выполнить задуманное до конца. Постепенно пациент теряет ориентацию в окружающем (не понимает, где он находится, не узнает близких) и теряет возможность заботиться о себе. При этом состояние организма и всех его систем, как правило, остается нормальным, что требует длительного ухода за таким пациентом (иногда длится годами).

Особые тревоги для заботливых вызывают изменения его характера. Изначально это обычно проявляется как мрачность и раздражительность, однако в дальнейшем человек может стать агрессивным и пытаться причинить вред себе и окружающим. В случае тяжелых форм деменции возможны серьезные нарушения психики.

КАКОВЫ ПРИЧИНЫ ДЕМЕНЦИИ?

Деменция обычно связана с множеством разных причин. Наиболее часто она развивается из-за болезни Альцгеймера или из-за атеросклероза сосудов, снабжающих кровью головной мозг.

Болезнь Альцгеймера чаще всего становится причиной деменции (более 60% случаев). При болезни Альцгеймера головной мозг по неизвестной причине подвергается повреждениям, и в нем уменьшается количество нервной ткани, ответственной за мышление.
Сосудистая деменция является второй по распространенности причиной деменции, следующей после болезни Альцгеймера (примерно 20% случаев). В этом случае деменция развивается из-за блокировки множества мелких сосудов, которые поставляют питание в наш головной мозг, и как результат, происходит повреждение нервной ткани.
Существуют и другие, более редкие причины деменции, такие как алкогольная деменция или деменция, возникающая после перенесенных тяжелых инфекционных заболеваний, которые поражают головной мозг (например, сифилис).

КАК БЫСТРО РАЗВИВАЕТСЯ ДЕМЕНЦИЯ?

Обычно деменция прогрессирует медленно в течение нескольких лет, а скорость этого процесса зависит от причины заболевания и индивидуальных характеристик человека. У пациентов с болезнью Альцгеймера период от первых легких нарушений памяти до полной потери самообслуживания обычно занимает около 8-10 лет. Однако, следует отметить, что скорость развития болезни может отличаться у разных людей.

ЧТО ВАЖНО ЗНАТЬ О ЛЕЧЕНИИ ДЕМЕНЦИИ?

— Существуют медикаментозные препараты, которые замедляют прогрессирование заболевания. Важно помнить, что выбор конкретного лекарства и его дозировка зависят от множества факторов и должны быть подобраны индивидуально. Деменцию необходимо начинать лечить как можно раньше!

Поддержка и уход за человеком, страдающим деменцией, являются важной частью лечения, которая ложится на родных и близких больного.

Когнитивное расстройство личности у подростков простыми словами

Веб-ресурс издательства «Медиа Сфера» содержит информацию, предназначенную исключительно для медицинских работников. Закрывая данное сообщение, вы подтверждаете, что являетесь лицом с медицинским образованием или студентом медицинского учреждения.

Войти

Для вопросов о подписке доступен бесплатный номер телефона с понедельника по пятницу с 10:00 до 18:00
Издательство
«Медиа Сфера»

0 товаров

Результаты поиска: 0

Научный центр психического здоровья РАМН в городе Москва

SPIN РИНЦ: 1459-0585
Scopus AuthorID: 8394416200
ResearcherID: H-7071-2017
ORCID: 0000-0003-3817-2169

Научный центр психического здоровья РАМН в городе Москва

Медицинское образовательное учреждение «Московский городской психолого-педагогический университет» расположено в столице России — Москве.

Великое Московское государственное учреждение имени выдающегося ученого Михаила Васильевича Ломоносова, находится В Москве.

Исследование посвящено изучению когнитивных функций, особенностей социального функционирования и самооценки у молодых мужчин с шизотипическим расстройством, которые заболели в период подросткового возраста.

Авторы исследования: Кобзова М.П., Зверева Н.В., Горюнов А.В., Щелокова О.А., Симонов В.Н.

Исследование проведено в Журнале неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова в 2013 году, том 113, номер 11, страницы 17-21.

Кобзова М.П., Зверева Н.В., Горюнов А.В., Щелокова О.А., Симонов В.Н. исследовали когнитивные функции, особенности социального функционирования и самооценку у молодых мужчин с шизотипическим расстройством, которые заболели в подростковом возрасте.

В статье приведены результаты исследования, которые подтверждают взаимосвязь между шизотипическим расстройством и ухудшением когнитивных функций, социального функционирования и самооценки у молодых мужчин.

Имеются данные о психологическом обследовании 33 пациентов, страдающих от шизотипического расстройства (ШТР), мужского пола (средний возраст 22 года), заболевших в подростковом возрасте (основная группа), а также о 20 здоровых юношах (контрольная группа).
Установлено, что когнитивное функционирование у пациентов с ШТР не отличается от группы контроля по большинству показателей, однако существуют значительные различия в уровне социальной адаптации.
Обнаружена также тенденция изменения стандартов нормативных ответов и соответственно оценки результатов ряда психологических методик.
Полученные данные позволяют предположить, что дефицитарные изменения личности играют более существенную роль в социальной дезадаптации пациентов с ШТР, чем когнитивные нарушения.
Исследование проведено в Научном центре психического здоровья РАМН в городе Москва.
Идентификационный номер в SPIN РИНЦ: 1459-0585
Идентификатор автора в Scopus: 8394416200
Идентификатор исследователя: H-7071-2017
ORCID: 0000-0003-3817-2169

Работаю в Научном центре психического здоровья РАМН, расположенном в Москве.

Являюсь преподавателем в Московском городском психолого-педагогическом университете в Москве.

Также преподаю в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова в Москве.

На данную тему рекомендую следующие статьи:

Шизотипическое расстройство (ШТР) (F21) в МКБ-10 относится к разделу «Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства». Это нарушение характеризуется эксцентричным поведением, отклонениями в мышлении и эмоциях, которые схожи с симптомами шизофрении, но без ее типичных признаков. Часто наблюдается неструктурированное, подробное, метафорическое, а также стереотипное мышление, проявляющееся в странной, изысканной речи или иным необычным способом, не сопровождающимся разрывами связности мыслей. В DSM-IV данное расстройство включено в раздел «Расстройства личности». Выделение ШТР из понятия шизофрении, прежде всего, связано с отсутствием основных симптомов шизофрении и явного прогрессирования, а также отражает стремление избежать попадания в категорию психического заболевания.

Многие специалисты в области психиатрии [2, 5, 11, 17] тем несмотря на это рассматривают синдром транзиторной резидуальной психотической реакции (ШТР) как вариант шизофрении, в то время как другие [15] полагают, что он просто отражает высокий риск развития шизофрении. В российской психиатрии диагноз ШТР у подростков устанавливается на основе комплекса общих клинических признаков, которые необходимы для диагностики хронического шизофренического процесса [11], с учетом закономерностей, характерных для детского и подросткового возраста [5].

Синдром тикальных расстройств (ШТР) имеет довольно высокую распространенность среди населения. Согласно данным Американской психиатрической ассоциации [14], они проявляются в 3-6% случаев. Уровень заболеваемости подросткового возраста достигает 15,9 на 100 000 населения соответствующего возраста в Москве [8]. За период пяти лет (2004-2008 гг.) диагноз ШТР был установлен у 30% всех пациентов, госпитализированных в детскую клинику Научного центра психического здоровья РАМН (НЦПЗ РАМН) [2].

Шизофрения и ШТР характеризуются наличием положительных и отрицательных психопатологических симптомов, а также нарушениями в когнитивной и социальной областях. Когнитивный дефицит и нарушения социального функционирования считаются ведущими симптомами у пациентов с заболеваниями шизофренического спектра, которые часто предвещают развитие шизофренического процесса [16].

Многие работы отечественных и зарубежных авторов были посвящены изучению когнитивных нарушений при заболеваниях шизофренического спектра [1, 3, 7, 18, 19]. У пациентов с шизофренией были описаны нарушения внимания и абстрактного мышления [13, 18], а также снижение слухоречевой памяти [20].

Исследования показали, что когнитивный дефицит наиболее выражен в возрасте 10-14 лет и к 15-16 годам его степень уменьшается. Однако, А.И. Хромов [13] утверждает, что показатели памяти и внимания в этом возрасте даже при наличии психического заболевания не отличаются значимо от таковых у здоровых сверстников.

В работах В.П. Критской и соавт. [6] были описаны нарушения мышления и индивидуальные характеристики пациентов с Синдромом хронической тревожности. Несмотря на то, что имеется ряд исследований, посвященных различным аспектам функционирования при Синдроме хронической тревожности, вопросы, связанные с возрастной динамикой проявлений когнитивных и социальных функций у больных, а также роль личностных черт и особенностей мышления пациентов в этом процессе, остаются недостаточно исследованными.

Цель данного исследования заключается в определении состояния когнитивных функций, особенностей социального функционирования и самооценки у юношей, страдающих шизотипическими расстройствами (ШТР) и заболевших в подростковом возрасте.

Материал и методы:

Для исследования были выбраны две группы обследованных мужского пола в возрасте от 17 до 28 лет. Основную группу составляли 33 пациента с ШТР, которые начали проявлять признаки заболевания еще в подростковом возрасте. Средний возраст пациентов на момент исследования составлял 22 года. Во вторую группу (контрольную) вошли 20 здоровых юношей в возрасте от 18 до 27 лет. Эти юноши являлись студентами, аспирантами и выпускниками МГУ им. М.В. Ломоносова.

Для исключения возможности включения лиц с шизотипическими расстройствами в контрольную группу, всем участникам этой группы было предложено заполнить опросник SPQ [19]. Испытуемые, набравшие количество баллов выше допустимого значения, были исключены из контрольной выборки.

В основной группе 28 пациентов с шизофреническими и тревожными расстройствами находились на стационарном лечении, а 5 — на амбулаторном наблюдении в НЦПЗ РАМН. Все пациенты на стационарном лечении получали психотропные препараты и проходили обследование в период ремиссии. Состояние пациентов, находящихся на амбулаторном наблюдении, было оценено как находящееся в ремиссии.

При проведении обследования применяли комплекс методик, включающий оценку когнитивных функций, индивидуальных особенностей и социальной адаптации. Для анализа показателей памяти и внимания использовали методики «запоминание 10 слов» и «таблицы Шульте» [10].

Для изучения особенностей мышления использовали методики «малая предметная классификация», «4-й лишний» и «конструирование объекта», которые были изменены в 70-е годы сотрудниками лаборатории патопсихологии НЦПЗ РАМН (бывший НИИ клинической психиатрии ВНЦПЗ АМН СССР). Были оценены объем слуховой и речевой памяти (количество запоминаемых слов), внимание (время, затраченное на поиск чисел в таблицах Шульте), уровень обобщения (способность испытуемого работать с категориями), нарушения мышления (классификация групп с учетом конкретных признаков, искажение обобщений, создание ситуаций и комплексов), коэффициент стандартности (оценка, насколько стандартно или нестандартно испытуемые выполняют задание, на каких общепринятых свойствах предметов основаны их выводы) и продуктивность (количество выполненных заданий). Для изучения индивидуальных особенностей использовали «тест оценки социальных навыков Гольдштейна» [12] и шкалу самооценки [10]. Для диагностики форм и уровней агрессивности использовали опросник Басса и Дарки [9]. Оценивали также такие показатели самооценки, как «здоровье», «ум», «счастье», «характер» и социальные навыки пациентов и их сверстников.

Во время обследования пациентов информацию о их социальном статусе получали из клинических бесед и анамнеза, включая субъективные и объективные данные. Статус контрольной группы определялся на основе анализа образования, успехов в учебе и семейного положения, выявленных в беседе.

Для математической обработки данных использовали программы Excel 2007 и Statistica 7.

Диагностика расстройств личности у подростков

Один из распространенных методов использования в медицине — применение тестов и опросников.

MMPI-A (Minnesota Multiphasic Personality Inventory-Adolescent):

Данный инструмент содержит более 500 утверждений, на которые подростку необходимо ответить «да», «нет» или «не уверен». Полученные результаты теста могут помочь определить наличие конкретных психических расстройств и диагностических симптомов.

PAI-A (Personality Assessment Inventory-Adolescent): оценка личностных характеристик и психического состояния подростков. Данный инструмент включает 264 утверждения, на которые подросток должен дать оценку по шкале от 0 до 3. Результаты тестирования позволяют определить наличие различных личностных расстройств и диагностических симптомов.

Тест Роршаха — это метод проективной персональности, который применяется для оценки характеристик личности и психического состояния. В нем используется 10 черно-белых пятен, призванных вызвать ассоциации и анализ реакций пациента на них. Результаты данного теста позволяют выявить различные психологические расстройства, такие как низкая самооценка, тревожность и депрессия.

Тест ТАТ (тематический апперцептивный тест) — это метод проективной персональности, используемый для анализа характеристик личности и психического состояния. Он представляет собой серию картинок, о которых подростку необходимо рассказать историю. Результаты данного теста позволяют определить наличие различных психологических расстройств, тревожность, депрессию и неприспособленность.

16 PF (16 Personality Factors Questionnaire): данное исследование применяется для оценки 16 основных аспектов личности. В него включены 187 вопросов.

Проведение интервью с подростком и его родителями — полезный метод диагностики нарушений личности. Интервью проводится в неформальной обстановке, чтобы подросток чувствовал себя комфортно и мог открыто выражать свои мысли.

В ходе беседы задаются вопросы, направленные на выяснение особенностей поведения подростка, его эмоционального состояния, отношений с родителями, сверстниками и учителями, а также на его интересы и увлечения. Также обсуждаются возможные проблемы и трудности, с которыми сталкивается подросток, вместе с его родителями.

В ходе беседы используются открытые вопросы, давая подростку возможность свободно высказываться и делиться своими мыслями и чувствами. Задаются вопросы, направленные на выявление особенностей характера подростка и его поведения.

Родители содействуют проведению диалога, раскрывая свои наблюдения и тревоги относительно поведения и эмоционального состояния юноши. Диалог должен быть непринужденным и строиться на взаимном доверии, чтобы юноша ощущал себя уютно и свободно.

После разговора делаются предварительные заключения относительно возможного наличия расстройства личности и необходимости проведения дальнейшей диагностики и лечения.

Уход за пациентами страдающими от расстройств личности в юношеском возрасте

Лечение требует индивидуального подхода, существуют и общие методы, используемые для лечения расстройств личности у подростков.

Психотерапия, как групповая, так и индивидуальная и семейная, является одним из методов лечения. Во время психотерапии подросток совместно с квалифицированным терапевтом обсуждает свои чувства, мысли и поведение. Терапевт помогает подростку разработать стратегии для управления своими эмоциями, развития здоровых отношений и улучшения качества жизни.

Для лечения симптомов, таких как депрессия, тревога или другие психические расстройства, сопутствующие расстройству личности у подростков, предписывается медикаментозная терапия, включающая антидепрессанты, успокоительные препараты или стабилизаторы настроения. Назначение фармакологического лечения должно осуществляться только лечащим врачом и должно сочетаться с психотерапевтическим воздействием.

В рамках семейной терапии, происходит анализ проблем и разработка стратегии для улучшения взаимоотношений. Во время проведения семейной терапии, родители получают поддержку и советы по воспитанию.

Также проводится лечение сопутствующих заболеваний, таких как наркомания, алкоголизм или другие психические расстройства.

Расстройства полового влечения

В данном возрасте формируется сексуальная сфера подростка, окончательно формируется его гендерная идентичность. При наличии расстройств личности встречаются часто нарушения влечений, включая половое влечение, и тогда возникает ряд психосексуальных аномалий, которые также могут иметь законные последствия. Такие неприятности могут ожидать подростков при наличии психопатий.

В данный период также нередко проявляются симптомы и синдромы тех же заболеваний, которые чаще встречаются у взрослых. Можем наблюдать и явления так называемых юношеских депрессий, или депрессий с признаками астенической юношеской слабости, как их называют.

Во время этих эмоциональных кризисов юный пациент укладывается на кровать, прекращает посещение учебного заведения, проявляет неприязнь в ответ на требования родителей о взятии себя в руки, о принятии душа, о поддержании аккуратности, о восстановлении режима посещения школы. Он бессмысленно смотрит вверх, на потолок, или без перерывов играет в одну и ту же компьютерную игру, прекращает общение со сверстниками, углубляется в мобильный телефон, в социальные платформы.

В подобных ситуациях о психологических расстройствах, к сожалению, обычно никто и не обращает внимание, все акцентируются только на недостатках воли, недостатках характера, на лень, на необходимости подтолкнуть этого человека, чтобы он ожил, пришел в себя. Предложить его для обучения в какое-либо строгое учебное заведение, начать применять с ним строгие меры, контролирующие, запрещающие различные действия.

< p > К сожалению, все это оказывается неэффективным и, в некоторых случаях, даже патогенным, если мы сталкиваемся с истинной депрессией. И для подростков депрессия проявляется именно таким образом. < /p > < p > Если мы не обнаружим в этом психическое расстройство и не обеспечим консультацию психиатров вовремя, мы можем потерять этого подростка. К сожалению, в подростковом возрасте число завершенных суицидов, то есть случаев самоубийств, окончившихся смертью, очень велико. < /p >

В данном возрасте имеется значительное количество разнообразных самоповреждающих действий, причем последствия этих действий могут быть настолько серьезными, что фактически приводят к инвалидности ребенка на протяжении всего его последующего существования.

Юношеская шизофрения

Помимо депрессивных расстройств и расстройств личности, в этом возрасте также часто возникают такие тяжелые заболевания, как шизофрения. Мы говорим о специальной форме заболевания, известной как юношеская шизофрения. Такая форма заболевания встречается крайне редко и является исключительной.

Тем не менее, если такое несчастье все-таки возникает и заболевание начинается, то оно, как правило, протекает катастрофически. Имеется в виду злокачественная форма, при которой психика разрушается быстро и ее очень сложно остановить. Процесс этого заболевания разрушает психику за примерно 2-3 года. Ребенок в течение этого времени становится инвалидом.

Поведенческие расстройства

В подростковом возрасте наблюдается большое разнообразие и разнообразие проявлений. Самой распространенной формой поведенческого расстройства, особенно при недостаточной адаптации подростков на социальном и образовательном уровне, является гебоидный синдром. Этот синдром характеризуется болезненным усилением и искажением эмоционально-волевых характеристик личности, которые присущи периоду подросткового возраста (патологический пубертатный криз).

Симптоматика гебоидного синдрома определяется явными нарушениями поведения, которые не соответствуют врожденному характеру подростка. Наблюдается шершавость, агрессия, нетерпимость, склонность к асоциальным и антисоциальным действиям, а также сильное распущение и искажение примитивных желаний (повышенная сексуальная активность, злоупотребление алкоголем, наркомания и др.), потеря или ослабление высоких моральных принципов (отсутствие запретов, нарушение социальной дистанции, искажение представления о хорошем и плохом).

Гебоидный синдром чаще всего проявляется в начальных или явных стадиях шизофрении и расстройстве шизофренического спектра, и поэтому требует обязательного наблюдения и лечения со стороны психиатра.

Нервная анорексия и нервная булимия

рассматриваются в рамках пищевых расстройств. Главными симптомами при этом остаются явления дисморфофобии — патологической уверенности в своей уродливости, постоянного недовольства своим внешним видом и невозможности объективной оценки.

Нервная анорексия характеризуется непомерным стремлением к худобе, патологическим страхом ожирения и непропорциональным ограничением пищи. Пациенты зациклены на вопросах веса, игнорируют негативные последствия диет (прекращение менструации, выпадение волос и т.д.), а также отказываются слушать советы родителей и врачей.

Нервная булимия часто проявляется в виде анорексии на стадии формирования голода, который невозможно удовлетворить. Как самостоятельное расстройство, НБ характеризуется циклическими эпизодами принудительного переедания, за которыми последуют процедуры очищения желудочно-кишечного тракта (вызывание рвоты, злоупотребление слабительными и мочегонными препаратами). Пациенты регулярно употребляют избыточное количество калорийной пищи, не могут остановиться и едят до появления болезненных ощущений. Компульсивное переедание заменяется навязчивыми страхами набора веса, патологическим чувством вины, а также идеями наказания и унижения себя.

Расстройства пищевого поведения являются неспецифическими синдромальными состояниями, поэтому они могут включаться в широкий спектр психических заболеваний, таких как расстройства личности, депрессии и расстройства шизофренического спектра.

При лечении расстройства пищевого поведения (РПП) важно учитывать, что психотерапия, а в особенности семейная психотерапия, а Введение специального режима питания и расписание приема пищи, являются одними из основных способов коррекции, наряду с медикаментозной терапией.

Оказание квалифицированной психиатрической помощи подросткам является одним из главных направлений работы клиники La Salute. Обращение в нашу клинику гарантирует точную диагностику и назначение эффективного лечения.

Диагностика

Постановка диагноза требует комбинированного подхода со стороны врачей разных специализаций. Исследование проводят клинический психолог, психиатр и невролог. Главными критериями для постановки диагноза являются наличие или отсутствие деменции, врожденного или приобретенного умственной отсталости, а также психоорганического синдрома. Отдельное внимание уделяется состоянию когнитивной сферы и памяти. Алгоритм для установления диагноза включает следующие этапы:

Клиническая беседа. Она включает сбор анамнеза и выявление субъективных жалоб пациента. Характерными признаками являются общая рассеянность, снижение концентрации, запоминания и утомляемости. Если пациент занимается интеллектуальным трудом, то отмечаются трудности в формировании абстрактных идей и логических выводов.
Осмотр нервной системы позволяет выявить причину и различить проблемы ЛКР. Нарушения нервной системы наблюдаются в легкой форме, имеют стойкий характер. Возможны проблемы с глазными движениями, координацией, отсутствие симметричного рефлекса, а также симптомы орального автоматизма.
Психологическое и нейропсихологическое тестирование показывает колебания в психической активности, нестабильность внимания и ухудшение кратковременной памяти. При оценке результатов учитываются возраст, уровень образования и профессиональные навыки пациента.

Необходимо провести дифференциацию с олигофренией, деменцией и органическим психосиндромом.

Методы лечения легкого когнитивного расстройства

Лечение направлено на основное заболевание, а также на профилактику и замедление развития деменции. Необходимо ликвидировать нарушение памяти.

В основу лечебного процесса положены следующие методы:

Фармакотерапия, схема которой подбирается индивидуально. Включает применение ноотропных препаратов, метаболитов и витаминных комплексов.
Психокоррекция, которая проводится под наблюдением специалистов и самостоятельно. Требуется выполнение ежедневных упражнений для тренировки памяти и когнитивных навыков. Включает заучивание стихов, слов, пересказ текстов. Работаются новые методики запоминания, проводится анализ ситуаций, формируются смысловые и ситуационные связи. Регулярно корректируется набор упражнений в зависимости от их эффективности.
Для достижения сбалансированного рациона и нормализации режима дня, рекомендуется уменьшить потребление соли и жиров у людей среднего и пожилого возраста. Главную роль в питании должны занимать продукты, богатые антиоксидантами. Следует придерживаться здорового образа жизни.
Важным фактором является регулярное занятие умеренной физической активностью, прогулки на свежем воздухе, разумная смена работы и отдыха. Необходимо также поддерживать социальную активность, общаться с друзьями, посещать театры, музеи, общественные мероприятия, заниматься хобби и участвовать в кружках по интересам.

Этот тип лечения направлен на устранение основной причины ЛКР. Он включает в себя лечение сосудистых и метаболических нарушений, депрессий и опухолей. Лечение может быть консервативным или хирургическим, в зависимости от причины заболевания.

Противовирусные препараты;
Препараты, воздействующие на нейротрансмиттеры;
Препараты, улучшающие состояние сосудов;
Антиоксиданты;
Операцию по удалению и химиотерапию опухолей.