Преимущества и перспективы аспирантуры в области медицины терапии

Аспирантура по медицине терапии позволяет изучить глубокие аспекты лечения различных заболеваний и приобрести уникальные навыки для работы врачом-терапевтом. Это образовательное направление открывает перед специалистом широкие карьерные перспективы, включая возможность занимать высокие должности в медицинских учреждениях и проводить исследования в сфере медицины.

В следующих разделах статьи мы рассмотрим основные преимущества обучения в аспирантуре по медицине терапии, раскроем ключевые навыки, которые можно получить, а также подробно изучим перспективы карьерного роста для выпускников этого направления. Также мы рассмотрим актуальные темы научных исследований в области терапии и поделимся советами по успешному прохождению аспирантуры и достижению профессиональных высот в медицине. Погружаясь в мир аспирантуры по медицине терапии, вы откроете для себя множество интересных и перспективных возможностей, которые помогут вам стать успешным врачом.

Аспирантура по медицине терапии: что она дает и какие перспективы

Аспирантура по медицине терапии представляет собой ступень профессионального и научного развития для медицинских специалистов, желающих углубить свои знания в области внутренних заболеваний, диагностики и лечения. Программа аспирантуры включает в себя как теоретические занятия, так и практическую работу, направленную на исследование исследование конкретных клинических ситуаций и разработку новых методов лечения.

Преимущества аспирантуры по медицине терапии:

• Получение углубленных знаний в области внутренних заболеваний и их лечения
• Возможность участвовать в научных исследованиях и публикации статей в профессиональных журналах
• Получение опыта работы с пациентами и применения новейших методов диагностики и лечения
• Повышение квалификации и перспективы карьерного роста
• Возможность стать экспертом в области терапии и консультировать других специалистов

Перспективы после окончания аспирантуры:

После успешного завершения программы аспирантуры по медицине терапии выпускники могут рассчитывать на множество перспектив и возможностей. Они могут продолжить научную карьеру, работая в научных учреждениях и университетах, занимаясь медицинскими исследованиями. Также они могут стать врачами-терапевтами в государственных или частных медицинских учреждениях, принимая участие в диагностике и лечении пациентов с различными заболеваниями. Благодаря полученным знаниям и опыту, выпускники аспирантуры по медицине терапии могут стать востребованными специалистами в медицинской области.

Аспирантура

Изучение программы аспирантуры с последующей защитой кандидатской диссертации представляет собой возможность присоединиться к научному сообществу в полной мере, принять участие в актуальных разработках и научных достижениях в своей области. Обучение в аспирантуре позволяет студентам активно взаимодействовать с международными и российскими научными сообществами благодаря тесным партнерским отношениям с ведущими российскими и зарубежными научными организациями.

Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы «Научно-практический клинический центр диагностики и телемедицинских технологий Департамента здравоохранения города Москвы» (ГБУЗ «НПКЦ ДиТ ДЗМ») осуществляет обучение по научным и научно-педагогическим программам в аспирантуре в соответствии с Лицензией № Л035-00115-77/00616307 от 13.09.2022 года. Государственная аккредитация образовательной деятельности по программам аспирантуры не проводится.

Научная специальность аспирантуры: 3.1.25. Лучевая диагностика

Форма обучения: Очная

Срок обучения: 3 года

Основа обучения: Договор об оказании платных образовательных услуг

Также на основании полученной лицензии ГБУЗ « НПКЦ ДиТ ДЗМ» прикрепляет следующих лиц:

• для выполнения диссертационной работы без освоения образовательной программы аспирантуры;
• с целью выполнения кандидатских экзаменов.

Подробно об интернах

• Процесс обучения. Объем лекционных занятий для молодых специалистов должен оставаться в пределах 120 часов в год. Ординаторы получают теоретические знания в соответствии с утвержденной программой кафедры.
• Кураторство. Интерны принимают пациентов и заполняют соответствующую документацию при непосредственном участии руководителя программы. Ординаторы справляются с этой задачей самостоятельно.
• Дополнительные активности. Интерны регулярно осуществляют дежурства и предоставляют отчеты руководству. Ординаторы также имеют определенное количество часов для самостоятельного изучения необходимых дисциплин.

Существуют различия в продолжительности программ. Интерн укрепляет свои знания в течение года, чтобы получить необходимый сертификат. Ординатура, в свою очередь, требует двухлетнего обучения.

Определение аспирантуры

Мы обсудили программы послевузовского образования, которые направлены на получение практических навыков работы. Аспирантура же готовит научных специалистов, при этом наличие медицинского образования не является обязательным условием для поступления. Однако необходимо желание связать свою научную деятельность с данной областью.

Программы аспирантуры имеют продолжительность 4 лет, в течение которых студент изучает интересующую его тему, получает необходимые теоретические знания, проводит занятия для других студентов и готовит свою кандидатскую диссертацию для защиты под руководством научного руководителя. Основной целью обучения является подготовка данной работы. По достижении успешной защиты перед диссертационным советом, аспирант получает статус кандидата медицинских наук.

Аспирантура

Институт усовершенствования врачей ФГБУ «НМХЦ им. Н.И. Пирогова» Минздрава России имеет официальное разрешение на проведение обучения по высшему медицинскому образованию в рамках программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в области клинической медицины, что подтверждено государственной аккредитацией.

Форма обучения является стационарной, а срок обучения составляет 3 года.

Внешнее соискательство возможно до достижения определеного возраста.

Необходимые документы

• Приказ о зачислении в аспирантуру
• Положение о порядке разработки программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре
• Положение о научном руководителе
• Порядок прикрепления лиц для подготовки диссертации на получение кандидатской степени без освоения программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре
• Состав комиссии, ответственной за прикрепление для подготовки диссертации на получение кандидатской степени без освоения программы аспирантуры
• Положение о промежуточной аттестации
• Положение о процедуре подготовки заключения организации по диссертации
• Документ, устанавливающий стоимость образовательных услуг для поступающих на обучение в 2022/2023 учебном году по программам аспирантуры и ординатуры.
• Документ, регулирующий процесс подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.
• Список цен на образовательные услуги для поступающих на обучение в 2022/2023 году.
• Документ, утверждающий зачисление на обучение в аспирантуру Института усовершенствования врачей Федерального государственного бюджетного учреждения «Научно-медицинский центр имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения России на 2022/23 учебный год.
• План приема на обучение в аспирантуру на 2023/2024 учебный год.
• Правила приема на обучение в аспирантуру на 2023/2024 учебный год.
• Стандартный формат аннотации диссертации для получения ученой степени кандидата медицинских наук.

Чем аспирантура отличается от ординатуры?

Врачебная коррекция текста:

Это две различные медицинские программы последипломного образования, которые призваны подготовить специалистов в специфических областях. Вот основные различия между ними:

Направленность.

Врачебное обучение в аспирантуре обычно связано с научно-исследовательской деятельностью и карьерой преподавателя. Аспиранты проводят большую часть времени за изучением научной литературы и проведением исследований, также они составляют научные статьи и готовятся к защите диссертации.

В то же время врачебное обучение в ординатуре фокусируется на профессиональном развитии. Ординаторы осваивают практические навыки: работают с пациентами, проводят процедуры и участвуют в операциях под руководством опытных специалистов.

Продолжительность.

Аспирантура может иметь продолжительность от трех до четырех лет или даже более, в зависимости от программы и индивидуальных обстоятельств.

Срок обучения в ординатуре составляет приблизительно два или три года. Это обусловлено тем, что ординаторы уже обладают основным медицинским образованием и более узкой специализацией.

Уровень образования.

Аспирантура – это следующий этап после получения высшего образования, который предоставляет возможность обрести научную степень кандидата наук. Это включает в себя более глубокие исследования и вклад в науку.

Ординатура, в отличие от аспирантуры, не дает возможности получить ученую степень, ее цель – подготовить специалистов в области медицины.

Образовательный путь в медицине: колледж, специалитет, ординатура, аспирантура – что изучается в этих ступенях.

Какие преимущества дает аспирантура в медицинском вузе?

• Глубокие исследования. Вам будет доступна новейшая научная методика, технологии и информация, что откроет перед вами новые профессиональные горизонты.
• Подготовка к научной карьере. Аспирантура является первым шагом к получению ученой степени. Это дает возможность работать в научных центрах, университетах. Вы сможете развивать свои научные идеи, публиковаться и преподавать.
• Признание и авторитет. Ученая степень дает возможность получения грантов и доступа к последним научным разработкам. Сотрудничество с другими учеными расширит ваш профессиональный кругозор и поможет в будущем участвовать в совместных исследованиях.

При поступлении в аспирантуру медицинского вуза необходимо учесть определенные особенности. Без базового медицинского образования с обычным дипломом возможно поступить лишь на специальности, не связанные с клинической практикой, такие как гигиена, эпидемиология, медицина труда.

Для поступления на клинические специальности (нейрохирургия, стоматология, пластическая хирургия) требуется высшее медицинское образование и опыт работы в клинике.

Это первый шаг для тех, кто видит свое предназначение в медицине и помощи людям. В Университете «Синергия» вы имеете возможность получить востребованную специальность и успешно начать свою карьеру.

Аспирантура

Общественное здоровье, организация и социология здравоохранения, медико-социальная экспертиза

• Время освоения: три года.
• Способ обучения: очный.
• Основа обучения: платная.

Менеджмент

• • Продолжительность обучения: три года.
  • Метод обучения: очное.
  • Тип финансирования: платное.

Актуальные информации от медицинского отдела

Безопасность пациентов как важнейшее направление здравоохранения

В числе авторов научной статьи оказался аспирант первого курса НИИОЗММ.

Аспиранты НИИОЗММ ДЗМ примут участие в ежегодной научно-практической конференции «Современные проблемы науки»

Участники мероприятия выступят с научными докладами и примут активное участие в дискуссии.

С 1 апреля начинается прием документов от поступающих в аспирантуру

Мы приглашаем вас и ваших коллег принять участие в нашем мероприятии!

Поделиться информацией:

Официальный веб-сайт ГБУ «НИИОЗММ ДЗМ» использует cookie (файлы с данными о предыдущих посещениях сайта). Вы можете запретить сохранение cookie в настройках вашего браузера.

Пожалуйста, введите адрес вашей электронной почты. Вам будет отправлена ссылка для создания нового пароля.

На указанный в форме email будет отправлен запрос на подтверждение регистрации.

Аспирантура ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России: вопросы и ответы

Достигнут не подходящий возраст. Не справлюсь. Недостаточно времени… Молодые люди, стремящиеся поступить в аспирантуру, задают множество вопросов. Мы надеемся, что данная информация поможет вам найти ответы и закрепить ваше желание поступить в аспирантуру. На запросы относительно аспирантуры отвечает Светлана Юрьевна Астанина, кандидат медицинских наук, руководитель Методического симуляционно-аккредитационного центра Института повышения квалификации и аккредитации ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России.

Существуют ли возрастные ограничения для поступления в аспирантуру?

Нет, нормативные документы не предусматривают такие ограничения. Отсутствуют возрастные ограничения для поступающих в аспирантуру в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 24.04.2020) «Об образовании в Российской Федерации». Поступление в аспирантуру осуществляется в случае, когда человек занимается изучением актуальной проблемы исследования, имеет потребность в проведении исследования и стремление к обучению. Согласно закону «Об образовании в Российской Федерации», аспирантура сегодня относится к третьему уровню высшего образования, и если человек ранее не обучался в аспирантуре, он может воспользоваться этой возможностью.

Каковы отличия аспирантуры от соискательства?

Аспирантура – это образовательная программа, которая включает системное обучение студентов. По окончании аспирантуры студентам выдается диплом, который подтверждает получение квалификации «Исследователь. Преподаватель – исследователь». Для получения диплома необходимо успешно пройти государственную итоговую аттестацию (ГИА) и освоить программу аспирантуры.

В отличие от аспирантуры, соискательство не включает освоение образовательной программы. Оно предназначено для проведения научно-исследовательской работы по определенной проблеме. По окончании соискательства соискатели защищают диссертационную работу, но им не выдается диплом, подтверждающий присвоение квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

Какие преимущества имеет аспирантура по сравнению соискательством? Какой вариант лучше? Нельзя однозначно сказать, что один вариант лучше другого.

Имеются преимущества и в первом, и во втором случае. Аспирантура — это еще один уровень высшего образования и еще один диплом, подтверждающий квалификацию. Это позволяет специалисту организовывать научную деятельность, проводить исследования, преподавать в университетах, учреждениях ДПО. Такое право имеется у аспиранта, даже если он не защитил диссертацию. Соискательство дает возможность заниматься только исследованиями по конкретной научной проблеме, не отвлекаясь на освоение учебной программы.

Многие рассматривают аспирантуру как следующую ступень после ординатуры. Это верно?

Нет, аспирантура и ординатура находятся на паритетном уровне высшего образования, однако у них различные цели. Основная задача ординатуры заключается в подготовке врача к практической деятельности в определенной медицинской специальности. В то же время, главная цель аспирантуры состоит в подготовке специалиста к научно-исследовательской и преподавательской деятельности.

Возможно ли получить степень кандидата медицинских наук в более краткие сроки?

Если аспирант уже принял решение о поступлении в аспирантуру и его научная работа уже выполнена, то его научный руководитель может подать заявление о разработке индивидуального учебного плана, осуществляемого в форме ускоренного обучения. В таком случае аспирант может закончить программу аспирантуры гораздо раньше и представить свою диссертацию на рассмотрение диссертационного совета. Однако для получения степени кандидата наук все же требуется диплом, выданный по завершении аспирантуры.

Во время пандемии в связи с различными причинами происходит замедление образовательного процесса. В данном случае Возможны некоторые изменения. Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для направления подготовки 31.06.01 «Клиническая медицина» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) установлено, что продолжительность обучения в очной аспирантуре составляет три года, что равно 180 зачетным единицам, включая 60 зачетных единиц в год. Однако, в том же стандарте указывается, что по определенным причинам, связанным со здоровьем и возможными ограничениями, в случае чрезвычайных обстоятельств количество зачетных единиц в год может быть увеличено до 75, но не более. При таком увеличении трудоемкости программы овладение ею возможно только при составлении индивидуального учебного плана.

Часто неуспех на экзамене кандидатского минимума становится причиной прекращения учебы в аспирантуре. Не справился – нужно уйти?

Никаким образом. При получении низкой оценки на промежуточной аттестации, аспирант имеет право его пересдать. Преподаватели должны обеспечить такую возможность и помочь в успешной сдаче экзамена. Преподаватель также несет ответственность за успешную сдачу экзамена.

Существуют различные способы подготовки – не только лекции, а также индивидуальные занятия и консультации. Преподаватель должен выявить, в чем заключается проблема, почему аспирант не может хорошо освоить определенный предмет кандидатского минимума, и исправить ситуацию. Неудача на промежуточной аттестации – это не только серьезная проблема для аспирантов, но и для преподавателей. Чтобы избежать неожиданностей на промежуточной аттестации, преподаватель должен регулярно контролировать успеваемость. Это позволяет отслеживать прогресс за полгода. Несмотря на то, что промежуточная аттестация должна проводиться после завершения изучения определенной учебной дисциплины

Какие есть важные причины для исключения аспиранта из аспирантуры?

Главной причиной является только одна – постоянное отставание, которое мешает осваивать учебный план. При этом хочу подчеркнуть, у аспиранта есть возможность пересдачи, сроки промежуточной аттестации должны быть перенесены на такое время, которое удобно как для преподавателя, так и для студента. Однако, если при назначении времени и создании условий для пересдачи студент не справляется со своими задолженностями, то его предупреждают о постоянном отставании, что ставит под сомнение его продолжение обучения.

Где лучше изучать в аспирантуре – в медицинском университете или научно-исследовательском центре?

Федеральный государственный образовательный стандарт, например по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина, устанавливает единые стандартные требования для всех образовательных и научных организаций, которые имеют право осуществлять обучение в аспирантуре. Стандартизация заключается в том, что определяются общие требования к результату подготовки выпускников, то есть какими навыками должен обладать выпускник аспирантуры, для всех научно-исследовательских, медицинских и образовательных организаций. В свою очередь эти требования определяют, во-первых, требования к структуре программы, к объему учебных часов в виде зачетных единиц на каждый год, распределенных на базовую и вариативную части, на практику и научные исследования. Во-вторых, стандартизируются условия реализации программы (требования к материально-технической базе, электронной информационно-образовательной среде, к уровню подготовки преподавательского состава и т.п.).

Что такое электронная информационно-образовательная среда?

Помимо интернет-сайта, в каждом учебном заведении требуется создание электронной информационно-образовательной среды, доступ к которой имеют все аспиранты и преподаватели. Аспиранту следует предоставить возможность входить в свой персональный кабинет в любое время, из любой точки мира, получать доступ к учебному плану, рабочим программам, календарному графику, а также общаться с преподавателем и задавать ему различные вопросы.

В личном кабинете аспиранта собираются его достижения, оценки, участие в конференциях, результаты выполнения работ и рецензии преподавателей. Внедрение электронной информационно-образовательной среды в образовательный процесс началось в 2014 году. Контроль за этой работой осуществляется Рособрнадзором вопереди государства, и каждые 6 лет специальная комиссия проверяет готовность организации к выполнению этих требований, которые установлены федеральным государственным образовательным стандартом. Конечно, это требует финансовых ресурсов со стороны образовательной организации, но это полностью компенсируется качеством подготовки аспирантов.

Может ли соискатель, например, имеющий опыт работы в области анестезиологии-реаниматологии, защитить диссертацию по кардиологии?

Да, это возможно. Главным образом, важно, чтобы у него была профессия «Врачебная деятельность». К тому же, тема его диссертации может охватывать две разные специальности, в зависимости от объекта и предмета исследования. Такая ситуация допустима, особенно если они касаются междисциплинарной области.

Может ли он работать над научным исследованием в одной организации, а защищаться в диссертационном совете другой организации, не являясь там соискателем?

Да, это возможно. Статус соискателя главным образом определяет основу исследования. Соискателю необходимы база и научный руководитель. Однако, далеко не в каждой организации существуют диссертационные советы по всем специальностям. Поэтому, если работа выполнена в одной организации, а защищается в диссовете другой организации, это является нормой.

Кроме того, кандидат или аспирант имеют возможность начать научное исследование в одном учреждении, а затем перейти в другое учреждение и завершить его с использованием полученных результатов и собранного материала. Здесь главное, чтобы при переходе в другую организацию вопросы исследования не нарушали предмет и объект исследования.

Потенциальных аспирантов пугает перспектива одновременного выполнения множества задач — разработка дизайна исследования, утверждение темы, изучение специальных дисциплин, написание обзоров. Насколько это действительно страшно?

Фактически все происходит иначе. Календарный учебный график спланирован таким образом, что время начала аспиранта не совпадает с началом изучения предметов. В течение первых двух месяцев он находится в подготовительной стадии работы – составление плана, обзор литературы, подготовка к защите темы. И в это время никакие предметы не изучаются. Они откладываются на период с февраля по апрель.

Аспиранты уже с первого дня знакомятся с научным руководителем, базой данных, получают задание провести обзор литературы по проблеме исследования, и это очень важно, чтобы они могли утвердить тему (согласно нормам она должна быть утверждена в первые три месяца). И это правильно. У аспиранта всего лишь 3 года, и важно, чтобы он знал тему своего исследования, а она возникает из понимания проблемы.

У соискателей нет определенной программы. Имеется наставник, который определяет тему. Как правило, соискатели уже обладают определенной базой. Они нуждаются в завершении исследования и оформлении диссертации. Руководитель направляет их в этом, готовя к сдаче кандидатского минимума.

В учебном заведении всегда есть время и период для сдачи кандидатских экзаменов соискателями, консультации проводятся. Если соискатель хочет дополнительно посещать занятия, например, по истории и философии науки, он может подать заявление об этом, и ему будет предоставлена такая возможность.

Если аспирант закончил обучение, получил диплом, но не смог защитить диссертацию, что делать?

Обычно принято считать, что успех в аспирантуре связан с написанием диссертации. Но на самом деле, успех заключается в успешном освоении программы и прохождении аттестации. Аспирант может получить диплом и стать исследователем или преподавателем-исследователем, а защита диссертации может произойти позже.

Срок подачи диссертационной работы в совет определяется только ее актуальностью. Однако, при защите существуют определенные требования к диссертационной работе, такие как наличие определенного количества публикаций в журналах ВАК, научных и учебных работ, а также проведение апробации. Результаты экзаменов кандидатского минимума не имеют ограничений по сроку.

Информация подготовлена на основе интернет-трансляции.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ОБ АСПИРАНТУРЕ ФГБУ «НМИЦ ТПМ» МИНЗДРАВА РОССИИ

Научные подразделения Центра, собственная клиника и консультативно-диагностическое отделение служат базой подготовки ординаторов и аспирантов. Клиническая база состоит из трех кардиологических отделений (включая операционные), терапевтического и неврологического отделений. Она оборудована современными приборами, позволяющими оказывать специализированную медицинскую помощь пациентам, включая высокотехнологичные методы.

Обучение осуществляется в следующих направлениях:

31.06.01 Клиническая медицина (специализации: кардиология, внутренние болезни)

32.06.01 Медико-профилактическое дело (специализация: общественное здоровье и здравоохранение)

Аспирантура по направлению «Клиническая медицина»

На вебсайте studyinrussia.ru представлено около 4000 образовательных программ, предлагаемых лучшими государственными университетами России. С использованием нашего удобного сервиса поиска вы сможете выбрать подходящую программу обучения, будь то бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура или ординатура, а также дополнительные программы, такие как подготовительное отделение, летняя/зимняя школа, курсы русского языка и другие. В описании каждой программы указана информация о стоимости, языке обучения и контактных данных куратора. Если вы заинтересованы в медицинской программе, рекомендуется следовать нашей инструкции. После этого вы можете зарегистрироваться в Личном кабинете абитуриента и направить заявку непосредственно в университет, указав интересующую вас программу.

Внутренние заболевания

Специализация: Клиническая медицина Уровень подготовки: аспирантура Язык преподавания: русский Продолжительность обучения: 4 года

Форма образования: Очная, Заочная Возможность получить бесплатное образование: отсутствует Стоимость обучения: 320 000 руб. в год (очная)/ 160 000 руб. в год (заочная) Место обучения: город Владивосток